{"id":2075,"date":"2025-06-28T14:37:03","date_gmt":"2025-06-28T12:37:03","guid":{"rendered":"http:\/\/www.duvisuel.ch\/toocoolforschool\/?page_id=2075"},"modified":"2025-08-05T11:49:24","modified_gmt":"2025-08-05T09:49:24","slug":"nuancier","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/www.duvisuel.ch\/toocoolforschool\/nuancier\/","title":{"rendered":"NUANCIER"},"content":{"rendered":"\n
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Accrochage corridor – \u00e9cole Florimont – 2024<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Trois classes du secondaire 2 sont invit\u00e9es \u00e0 reproduire – par le biais de techniques mixtes (peinture, n\u00e9ocolor, aquarelle ), les couleurs de l’eau du lac l\u00e9man d’apr\u00e8s un travail photographique \u00ab\u00a0nuancier\u00a0\u00bb r\u00e9alis\u00e9 par leur prof d’art – ce qui m\u00e8ne \u00e0 la r\u00e9flexion plus g\u00e9n\u00e9rale de l\u2019ambigu\u00eft\u00e9 (ou zone floue\/terrain vague) qui persiste entre la posture de prof et et celle d’artiste\/\u00e9crivain-e\/chercheur\/se\/ auteur-trce d’une source non( encore ou forc\u00e9ment) l\u00e9gitim\u00e9e : quand l’enseignant-e d’une mati\u00e8re utilise ses propres recherches comme input d’une exp\u00e9rience collective – ou se situe la fronti\u00e8re entre art et p\u00e9dagogie?<\/p>\n\n\n\n

Une fois leur imitation ( au mieux possible) aboutie, chaque \u00e9l\u00e8ve fut invit\u00e9 \u00e0 cr\u00e9er une deuxi\u00e8me version – surr\u00e9aliste -de leur nuancier originale en utilisant une copie sur laquelle ils\/elles disposent diff\u00e9rents \u00e9l\u00e9ments d\u00e9coup\u00e9s ( \u00e9voquant le monde (sous) marin et les activit\u00e9s aquatiques) comme autant de plong\u00e9es \u00e9v\u00e8nement dans la surface liquide de l’inconscient.<\/p>\n\n\n\n

Classe 1<\/p>\n\n\n\n

Cl\u00e9ment, Aleksandra, Timeo, Rafa\u00ebl, Pol, Myriam, Kenji, L\u00e9onie, Mathis, Etienne, Hanna, Jade, Eleonore, Edouarda, Coco<\/p>\n\n\n\n

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Classe 2<\/p>\n\n\n\n

Bruna, Carlota, Eszter, Lia, Krysztof, Eva, Maxime, Nicolo, Sabrina, Paul, Mathias, Vittorio<\/p>\n\n\n\n

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